Guide du personnel enseignant - Attentes

SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES

Santé et sécurité au travail – Attentes

Observations d’ordre général sur l’intégration de la santé et de la sécurité au programme

Dans les cours de sciences familiales, le personnel enseignant devra s’assurer que les normes et les règles de sécurité sont suivies lorsque les élèves prennent part à des activités pratiques. Il importe de sensibiliser les élèves aux dangers pour la santé et la sécurité que comportent leurs activités (y compris les activités réalisées dans le cadre des programmes d’expérience de travail et d’éducation coopérative) et de leur enseigner comment utiliser l’équipement de sécurité comme les extincteurs. Les écoles doivent fournir des instructions sur la santé et la sécurité aux élèves qui participent aux programmes d’expérience de travail et d’éducation coopérative. Les employeurs devraient quant à eux fournir une formation en santé et sécurité directement liée au lieu de travail dans le cadre du plan d’apprentissage de l’employé.

11e année

Rôle parental, 11e année, cours ouvert (HPC3O)

Attentes d'apprentissage

ATTENTES ÉTABLIES PAR LE MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION

CHAPITRE

SECTION ET PAGE

 

Risques biologiques et chimiques

Section I optionnelle : p. 39 à 41

Interaction avec les enfants, 11e année, cours précollégial (HPW3C)

Attentes d'apprentissage

ATTENTES ÉTABLIES PAR LE MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION

CHAPITRE

SECTION ET PAGE

Défis sociaux

Attentes et soutien de la société

AS : L’élève explique ce à quoi les parents s’attendent de la part des personnes qui ont la charge de leurs enfants (p. ex., assurer la sécurité physique et le bien-être émotionnel de l’enfant; décrire les connaissances et les habiletés spéciales acquises en travaillant avec des enfants en milieu scolaire ou communautaire.

Risques biologiques et Chimiques

Section I optionnelle : p. 29 à 38

Gestion des ressources personnelles et familiales, 11e année, cours précollégial (HIR3C)

Attentes d'apprentissage

ATTENTES ÉTABLIES PAR LE MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION

CHAPITRE

SECTION ET PAGE

Structures sociales

Droits et responsabilités dans le milieu de travail

AS : L’élève énumère certains droits et responsabilités des employeurs et des employés; identifie les facteurs qui contribuent à la santé et à la sécurité au travail; identifie les lois qui traitent de la santé et sécurité au travail (connaissance des procédures de sécurité, de la responsabilité de l’employeur de fournir l’équipement de sécurité exigé aux termes de la Loi sur la santé et la sécurité au travail).

Droit du travail

Questions sociales

Section I : p. 4 à 26

Section I : p. 23 à 28

Gestion des ressources personnelles, 11e année, cours préemploi (HIP3E)

Attentes d'apprentissage

ATTENTES ÉTABLIES PAR LE MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION

CHAPITRE

SECTION ET PAGE

Gestion des conflits

AS : L’élève analyse l’impact que peut avoir le fait de vivre et de travailler dans un milieu hostile.

Questions sociales

Section I : p. 15 à 22

Introduction à la psychologie, à la sociologie et à l’anthropologie, 11e année, cours préuniversitaire/précollégial (HSP3M)

Attentes d'apprentissage

ATTENTES ÉTABLIES PAR LE MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION

CHAPITRE

SECTION ET PAGE

Structure sociale et institutions

Monde du travail et de l’éducation

AS : L’élève analyse les transformations structurelles qui surviennent dans le monde du travail au Canada (p. ex., travail à la maison, à temps partiel, à son propre compte, l’importance accordée aux technologies de l’information).

Questions sociales

Section I : p. 2 à 14, 15 à 22

12e année

Étude de l’alimentation et de la nutrition, 12e année, cours préuniversitaire / précollégial (HFA4M)

Attentes d'apprentissage

ATTENTES ÉTABLIES PAR LE MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION

CHAPITRE

SECTION ET PAGE

 

Risques physiques

Section II optionnelle: p. 32 à 34, 40 à 42

REMARQUE : AS : attente spécifique.