Guide du personnel enseignant - Attentes

AFFAIRES ET COMMERCE

Santé et sécurité au travail – Attentes

Observations d’ordre général sur l’intégration de la santé et de la sécurité au programme

Le programme Affaires et commerce prévoit une étude de divers concepts liés à la santé et à la sécurité en milieu de travail. Dans la planification des activités l’apprentissage afin d’aider les élèves à répondre aux attentes des programmes, le personnel enseignant doit s’assurer que les élèves ont l’occasion de se pencher sur des questions liées à la santé et à la sécurité. Ces questions doivent être soulevées quand

l’aprentissage fait appel à une alternance travail-études et à d’autres expériences en milieu de travail. Le personnel enseignant qui soutient les élèves faisant des stages en milieu de travail doit vérifier s’ils pourront y évoluer en sécurité et s’assurer qu’ils comprennent l’importance des questions liées à la santé et à la sécurité au travail. Avant de participer à des expériences d’apprentissage en milieu de travail, les élèves doivent acquérir les connaissances et les compétences dont ils auront besoin pour se prémunir contre les risques professionnels.

11e année

Introduction à l’entrepreneuriat, 11e année, cours précollégial (BDI3C)

Attentes d'apprentissage

ATTENTESÉT ABLIESP AR LE MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION

CHAPITRE

SECTION ET PAGE

Organisation des ressources

Analyse des ressources

AS : L’élève décrit toutes les exigences réglementaires, juridiques et relatives aux assurances auxquelles il faut répondre au moment du démarrage d’une entreprise (obtention des permis, enregistrement auprès des différents paliers administratifs, obtention des différentes assurances, etc.).

Droit du travail

Section I: p. 2-26

L’esprit entrepreneurial, 11e année, cours ouvert BDP3O

Attentes d'apprentissage

ATTENTESÉT ABLIESP AR LE MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION

CHAPITRE

SECTION ET PAGE

Évolution du marché du travail

AG : L’élève décrit l’évolution du marché du travail et analyse les répercussions de ces changements sur les employés.

Mutation des lieux de travail

AS : L’élève décrit l’incidence des nouveaux modes de travail (p. ex., travail autonome, travail contractuel, travail au sein d’équipes autogérées) sur la répartition des responsabilités en matière de santé et de sécurité au travail.

Questions sociales

Section I: p. 2-13

Technologie de l’information appliquée aux affaires, 11e année, cours ouvert (BTA3O)

Attentes d'apprentissage

ATTENTES ÉTABLIES PAR LE MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION

CHAPITRE

SECTION ET PAGE

Incidence de la technologie del’information sur les affaires

Problèmes liés à la technologie de l’informations AS : L’élève présente les problèmes de santé et de sécurité liés à l’utilisation la technologie de l’information (p. ex.,blessures musculosquelettiques, fatigueoculaire, radiation provenant des écrans).

Ergonomies

Section I : p. 2 à 10

Section II optionnelle : p. 35 à 37

12e année

Planification d’une entreprise, 12e année, cours précollégial (BDV4C)

Attentes d'apprentissage

ATTENTES ÉTABLIES PAR LE MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION

CHAPITRE

SECTION ET PAGE

Démarrage d’une entreprise

AG : L’élève organise l’information nécessaire pour le démarrage d’une entreprise et analyse les besoins d’une nouvelle entreprise

Obligations juridiques

AS : L’élève analyse les différents programmes  d’assurance disponibles pour une nouvelle entreprise et compare leurs coûts respectifs.

Questions sociales

Droit du travail

Section II : p. 37 à 50

Section II p. 57-62

Section II: optionnelle p. 38-46

Comportement humain et organisation, 12e année, cours préuniversitaire / précollégial (BOH4M)

Attentes d'apprentissage

ATTENTES ÉTABLIES PAR LE MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION

CHAPITRE

SECTION ET PAGE

Organisation des ressources

humaines

AG : L’élève décrit les changements qu’ont dû apporter les structures organisationnelles pour s’adapter à l’évolution du marché du travail et démontre une compréhension des questions relatives à la dotation en personnel

Questions sociales

Section II: p. 36

Évolution du marché du travail

AS : L’élève décrit l’importance des considérations juridiques dans le processus de dotation en personnel, et notamment des questions de rémunération, d’équité en matière d’emploi, de santé et sécurité au travail et de droits des employés.

Droit du travail

Section II optionnelle : p. 38 à 46

Gestion d’une petite entreprise, 12e année, cours préemploi (BOG4E)

Attentes d'apprentissage

ATTENTES ÉTABLIES PAR LE MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION

CHAPITRE

SECTION ET PAGE

Gestion des ressources humaines

AG : L’élève démontre une compréhension des lois et des règlements qui régissent le marché du travail.

Considérations juridiques

AS : L’élève démontre une compréhension des obligations juridiques liées à la santé et à la sécurité des employés dans différents milieux de travail.

Questions sociales

Droit du travail

Section II : p. 37 à 50 Voir aussi Section I : p. 2 à 14

Section II : p. 38 à 46,57 à 62

REMARQUE : AG : attente générale; AS : attente spécifique